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发布时间:2021-01-20

导读
《爱的教育》全文采用了日记的形似,讲述一个叫安利柯的小男孩成长的故事,我们看看下面的老师读爱的教育读后感吧!篇一:老师读爱的教育读后感100字读过此书,我被这种

《爱的教育》全文采用了日记的形似,讲述一个叫安利柯的小男孩成长的故事,我们看看下面的老师读爱的教育读后感吧!

篇一:老师读爱的教育读后感100字读过此书,我被这种种高尚的爱感动着,但我更深刻的感受不是来自关于“爱”的本身,而是来自于安利柯的父母对孩子进行的爱的教育。

洛佩谛自信而勇敢的救助别人而自己不辛被车扎伤了脚,成为不能站立的人的事迹,深深的感动着每一个人。

我感到每个人都应该向他一样爱祖国、爱人民、爱身边的每个人,用爱去说话,用爱去做事,让爱充满整个人间。

篇二:老师读爱的教育读后感100字《爱的教育》,以一个个感人至深的小故事,诠释了爱的意义,使我们感到惭愧和感动。此书教育的不仅仅是像我一样同年龄的孩子,更是对家长和老师发出的建议——用爱去感化孩子,而不是走马观花的教育制度,空虚的知识所能达到的。

书中的亲子之爱,朋友之友谊,师生之感情,都感人至深,使我们感到社会的情味,和作者理想之中的社会。用爱去教育,教育的是社会上的每一个冷情的人。是我们的心,人世间最美好的爱。

篇三:老师读爱的教育读后感100字主要是写有一个人的妈妈死了,有一天他看见他的同学的妈妈来接他,就想起了他的妈妈。

妈妈临死前给他说了一段话,让他学会感恩,后来这个人成了作文家。

篇四:老师读爱的教育读后感100字“爱”是我们每个人经常挂在嘴边的一个字眼,可是,却常常被我们所淡忘,所忽略,总抱怨自己的外貌不够出从,生活不够如意,收入没有别人高,孩子没有别人孩子优秀……

而《爱的教育》中那些平凡的人物:小石匠、卖炭人、老师、盲童……他们不正是我们周围平凡的芸芸丛生的缩影。

篇五:老师读爱的教育读后感100字整整二十天的时间,终于把《爱的教育》读完了。说来惭愧,早就知道这是一本值得一读的好书,几年前就将书买回家让女儿读,但我自己却从没认真品读过,只是偶尔翻翻而已。

现在我才深深理解了亲子共读的重要性,由老师说的不错,《爱的教育》不仅是写给孩子的,更是写给天下父母的。

篇六:老师读爱的教育读后感100字书中的安利柯是一个活泼、善良、富有同情心的小男孩儿,他的健康成长得益于父母、老师、舅舅等人的正确引导和教育,而作为安利柯的第一任启蒙老师,在安利柯的成长中发挥着最为重要的作用。

他们总是善于发现安利柯身上微不足道的问题,及时地从正面以最好的做事经验和自己的身体力行教授给孩子,让自己的崇高的品行和博学影响着孩子,以生动、富有哲理的话语去引导、教育、感染孩子,使安利柯在潜移默化中汲取着爱的营养,不断地校正自己的言行,同时也让作为读者的我们时时、处处、事事都能感受到爱的存在。

我相信读过《爱的教育》这本书的家长,都会象我一样,在被感动的同时也想成为安利柯父母那样优秀的家长。所以,让我们跟着这本书,向安利柯的父母学习一下如何引导孩子成为一个充满爱心、对社会有用的人吧!

篇七:老师读爱的教育读后感100字是一次没有尽头的旅行,一路上边走边看,就会很轻松,每天也会有对新东西的感悟、学习而充实起来。于是,就想继续走下去,甚至投入热情,不在乎它将持续多久。

这时候,这种情怀已升华为一种爱,一种对于生活的爱。读《爱的教育》,我走入恩里科的生活,目睹了他们是怎样学习、生活、以及怎样去爱。在感动中,我发现爱中包含着对于生活的追求。

我是在自媒体人的吹捧下,听说这部电影不错,然后就去看了这部电影的。只要稍有时间,中国人还是愿意对国产影片最大的支持的,对国产影片的回归源于对好莱坞样本剧的厌倦。

两点感慨:

一,我看到了中国电影人空前的团结,只要大家有需要,能露个脸的都来露个脸,再大的腕儿还是能够到一部不靠谱的电影中客串一下,而且表演还完全在线。这种氛围很好,中国就需要这种团结,荣辱与共,一起生存,更像一家人。

二,中国的少年都被关到学校里读书去了么?还是他们根本就没有表演这点称职之天分?为什么完全可以用一群孩子来表演的电影,偏要用一群大叔来扮演高中生?少年强则国强,我们的电影请少一点违和感。

最后一条总结:如果你怕你的新电影不知名,不妨到手机新闻客户端上发发帖。当然,作为拥有一颗善良之心的人,请远离那些靠流量挣钱的自媒体人。

电影把我们带回了七八十年代的校园,再次体会了那纯洁的师生之情,苗宛秋在老师的点拨下走上了教书育人的道路。从此用自己的一言一行感化了许多调皮捣蛋的学生。南宿一中,苗宛秋老师推自行车昂首走在校园,接受着人们艳羡的目光和纷至沓来的恭维。桀傲不驯的洛小乙、温婉可人的安静、新潮前卫的关婷婷、大智若愚的脑袋……,苗宛秋怎么也不会想到,他即将走进的这个三班将会成为他以及他身边这辆自行车的噩梦。三班的同学也没有想到,这位新来的老师改变了他们的一生。一个个经典的角色,其实就在我们学生时代的记忆里,好像写就是我们自己的校园故事。此情此景多么引人共鸣,在观看的同时,我也不断的回忆自己求学历程中遇到的老师,他们的形象还是那么清晰,他们的敦敦教诲还在耳边回响,顿时热泪盈眶,切实被电影所感动也被自己曾经的好老师所感动。

如今,我也成为了一名老师,我想我们不能仅仅把教师当成职业,教师更应该是我们的事业和情怀,让我们不忘初心,坚守信念,像电影中的苗老师一样以无限的热情和职业情怀投身于教育事业。

周三,全校的老师一起去看了《无手老师》这部电影。听名字,我以为是很煽情的电影,催泪弹的那种,故事本身确实很感人,电影却没有有很煽情的拍摄手法,而是比较写实地讲述了这个故事。主人公是失去双手的高中生,在那个物质匮乏的年代,无法继续上大学又失去劳动力基本就是丧失了生活的所有希望。可以想见,他在村庄里受到了多少冷言冷语和异样的眼神,甚至不是没有考虑过结束自己的生命。能当一个代课老师其实是很偶然的机遇,他拼命练习抓住了这个机会,也是给自己一个继续活下去的动力。

我简直无法想象他到底是怎么克服那些困难的,电影中只是呈现了他练习双手写字全部是鲜血的画面,背后是多少个默默流血的日日夜夜。这种不放弃的精神和为了一个目标不懈努力的品质是现在的人们很缺乏的东西。或许正是这种带着点傻气的坚持,才让他成为一个不平凡的老师。因为这种坚持,他在第一次上课时就用粉笔字板书镇住了调皮的学生;因为这种坚持,他千方百计地劝服家长不让孩子辍学,拿出微薄的薪水帮学生垫付学费;因为这种坚持,他冒着暴雨冲进简陋的校舍去抢救书本和课桌,还被砸伤了脑袋;因为这种坚持,他终于在很多年后走进大学的报告厅,写下了我今天上了大学。

电影没有为了煽情而煽情,时不时还能逗笑观众,可是我们还是会为主人公的精神所感动,佩服这样一个无手老师。他的故事不需要刻意渲染苦难的背景,因为他一定是一个内心强大有积极人生态度的人。看看他遇到的苦难,再看看我们平时遇到的困难,有什么过不去的坎儿呢。