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公仪休拒收礼物观后感300字-公仪休拒收礼物

发布时间:2021-01-19

导读
10公仪休拒收礼物(独幕剧)时间两千多年前的一天下午。地点公仪休家的客厅内。人物公仪休:鲁国的宰相。子明:公仪休的学生。鲁国某大夫的管家。[幕启,子明正坐在席上

10公仪休拒收礼物

(独幕剧)

时间两千多年前的一天下午。

地点公仪休家的客厅内。

人物公仪休:鲁国的宰相。

子明:公仪休的学生。

鲁国某大夫的管家。

[幕启,子明正坐在席上读书。公仪休由内室上。

公仪休子明,你已经来了好久了吧?

子明(放下手中的书,忙起身向老师行礼)老师,我刚来一会儿,您吃过饭了吧?

公仪休嗯,刚吃过。(点了点头,回味似的)鲤鱼的味道实在是鲜美呀!我已经很久没吃鱼了,今天买了一条,一顿就吃光了。

子明是的,鱼的味道的确很鲜美。

公仪休只要天天有鱼吃,我也就心满意足了!

[幕后有人高喊:有一位管家求见公仪休大人!

公仪休子明,烦你去看一下,是谁来了?

[子明下,一会儿工夫领管家上。管家手提两条大鲤鱼。

管家(满脸堆笑地,眨了眨眼睛)大人,我家主人说,您为国为民日夜操劳,真是太辛苦了!特叫小人送两条活鲤鱼,给大人补补身子。您就收下这份礼吧!

公仪休谢谢你家大人的盛情,可这鱼我不能收哇!你不知道,现在我一闻到鱼的腥味就要呕吐。请你务必转告你家大人。

管家大人,您就收下吧!要不然我没法向我家主人交差呀!!

公仪休这条鲤鱼我是不会收的,你还是拿回去吧。如果我收了鱼,放置着不吃,任它风干,那岂不是浪费了。

管家(转了几下眼睛)大人,您想吃什么,我给您去买。

公仪休不麻烦了,你还是回去吧!

[子明不解地望了望公仪休。管家无可奈何地摇了摇头,提着鲤鱼下场。

子明老师,您不是很喜欢吃鱼的吗?现在有人送鱼来,您却不接受?这是为什么呢?

公仪休正因为我喜欢吃鱼,所以才不能收人家的鱼。你想,如果我收了人家的鱼,那就要照人家的意思办事,这样就难免要违犯国家的法纪。如果我犯了法,成了罪人,被关进了监狱,还能吃得上鱼吗?现在想吃鱼就自己去买,不是一直有鱼吃吗?

子明(恍然大悟地,摸了摸头)老师,您说的对,我们做人要两袖清风,光明正大,绝不做违反国家法纪的事情。今后我一定照着您的样子去做一个好人的!

公仪休(捋了捋胡子)嗯,我们要将这样的正气传递下去。

[幕落。

教学要求:

1、能分角色朗读课文。

2、学会本课生字,认识一个多音字,理解由生字组成的词语。

3、了解独幕剧的特点,学会阅读剧本。

4、理解公仪休最后一段话的含义,学习公仪休清正廉洁,拒收礼物的品格。

教学重点:有感情地朗读课文,体会公仪休的崇高品质。

教学难点:理解公仪休最后一段话的含义。

教具准备:多媒体课件

教学时间:两课时

第一课时

教学要求:

1、学会本课生字新词。

2、了解独幕剧的特点,学会阅读剧本。

3、能把握剧本中公仪休、子明、管家这三个人物的特点。

教学过程:

一、通过对比,了解戏剧。

同学们,你们看过戏剧吗?老师给大家看一段戏剧,想想看,要演好一场戏,要做那些准备工作呢?(化妆、服装、道具、布景、演员、灯光……)

同学们说得非常对,其实刚才大家说的都放在一起,就是一场戏的剧本。今天,我们就来学习一篇剧本。(出示课题)

播放课文分角色朗读的录音。让学生听一听,再和课文比较一下缺少了什么?(没有交代时间、地点、人物。方括号交代布景及人物活动。括号交代说话时的语气、动作等。)

师述:我们把刚才没有读到的部分的内容叫做舞台说明,读的部分就是人物对话,也叫台词。(出示)剧本包括舞台说明和台词。朗读时,只需读人物对话。舞台说明不要读出来,但朗读时要注意把它表现出来。

根据剧本长短和情节的繁简,戏剧分独幕剧和多幕剧,只有一幕的戏叫独幕剧,一幕以上叫多幕剧。本剧是独幕剧。

二、感知课文,学习字词。

1、让学生自读课文,要求:

(1)读准字音,读顺句子,读通课文。

课题:苏教版第八册10、《公仪休拒收礼物》

授课人:江丽铭教学时间:3月27日课时:2课时本课为第二课时

教学目标:

1、能分角色朗读课文,初步学会表演。

2、理解公仪休最后一段话的含义,在阅读中感悟公仪休清正廉洁的高贵品格。

教学过程:

一、复习导入这节课我们继续学习10、《公仪休拒收礼物》。上一节课我们知道公仪休是个爱吃鱼的人。板书:爱吃二、学习第二部分